يبحث الآباء والمربون باستمرار عن أنشطة بسيطة وممتعة يستطيع الطفل إنجازها في المنزل أو داخل قسم التعليم الأولي دون الحاجة إلى وسائل كثيرة أو تجهيزات معقدة، وتعد أوراق التلوين من الأنشطة التي يسهل تقديمها للطفل في أوقات مختلفة، إذ يكفي توفير صفحة واضحة وبعض الأقلام الملونة حتى يبدأ الطفل في الملاحظة والاختيار والتجريب والتعبير عن ذوقه الخاص
ومن أجل تقديم مورد تربوي عملي وجذاب، أعددنا في موقع المربي حزمة تلوين النباتات والطبيعة للأطفال من 4 إلى 7 سنوات بصيغة PDF، وهي حزمة أصلية تتكون من عشرين لوحة تلوين مختلفة، صممت بخطوط سوداء واضحة ومساحات واسعة تناسب قدرات الأطفال في هذه المرحلة العمرية، كما روعي في إعدادها أن تكون الرسومات متنوعة وغير مزدحمة حتى يجد الطفل متعة في التلوين دون أن يشعر بالصعوبة أو الإرهاق
تأخذ هذه الحزمة الطفل في جولة بصرية هادئة بين الزهور والأشجار والصبار والجبال والأنهار والفراشات والطيور والحدائق، وتمنحه فرصة للتعرف إلى عناصر متعددة من البيئة الطبيعية بطريقة تجمع بين اللعب والملاحظة والعمل اليدوي، فالطفل لا ينظر إلى الشكل فقط، بل يختار ألوانه ويقرر من أين يبدأ وكيف يملأ المساحات وكيف يجعل اللوحة تعبر عن رؤيته الخاصة
صممت صفحات الملف في مقاس A4 الجاهز للطباعة، ويضم الملف غلافًا عربيًا وصفحة مستقلة لحقوق الاستخدام إلى جانب صفحات التلوين العشرين، أي إن عدد صفحاته الإجمالي اثنتان وعشرون صفحة، وقد أنشئت جميع الرسومات من الصفر خصيصًا لموقع المربي دون نسخ صفحات أو عناصر من ملفات أخرى
ما الذي تتضمنه حزمة تلوين النباتات والطبيعة؟
تضم الحزمة عشرين مشهدًا متنوعًا، ولكل مشهد موضوع بصري مستقل يساعد على تجديد اهتمام الطفل ومنع الشعور بالتكرار، وقد اخترنا موضوعات مألوفة وقريبة من عالم الأطفال مع إضافة بعض المشاهد التي تفتح الباب أمام الحوار والاكتشاف
-زهرة دوار شمس كبيرة مع نحلة وفراشة وعناصر بسيطة من السماء والعشب
-حديقة زهور التوليب بأحجام مختلفة مع فراشة ودعسوقة
-شجرة كبيرة ذات جذع واضح وأغصان واسعة مع طيور صغيرة
-مشهد صحراوي يضم نباتات الصبار والشمس والسحب والحجارة
-بركة ماء فيها ضفدع وزنابق مائية وفراشة وخطوط لطيفة تمثل حركة الماء
-منظر طبيعي يجمع الجبال والنهر وأشجار الصنوبر والشمس والسحاب
-نافذة داخلية تعرض نباتات مزروعة في أوعية مختلفة
-شجرة تفاح مثمرة مع سلة لجمع الثمار
-مشهد غابة صغير يضم الفطر والحلزون والنباتات البرية
-تعريشة نباتات متسلقة مع عناقيد العنب والدعسوقات
-باقة زهور متنوعة داخل إناء بسيط
-نخلة ومنظر طبيعي مستوحى من الشاطئ والماء والشمس
-حقل نباتات مزهرة بخطوط متكررة وفراشات خفيفة
-غصن بلوط بأوراقه وثمار البلوط مع طائر صغير
-حديقة خضروات تضم الجزر والطماطم واليقطين
-طريق وسط غابة من أشجار الصنوبر
-غصن مزهر مع طائر وعناصر طبيعية هادئة
-ثلاثة أوعية تحتوي على نباتات عصارية بأشكال مختلفة
-قوس قزح وحديقة زهور وفراشة وسحب
-مرش ماء تحيط به الزهور والأوراق والنحلة والفراشة
هذا التنوع لا يعني أن الطفل مطالب بإكمال الحزمة كلها في جلسة واحدة، بل يفضل أن تعرض عليه صفحة واحدة أو صفحتان في كل مرة، وأن تمنح له حرية اختيار المشهد الذي يرغب في تلوينه، فاختيار الطفل جزء مهم من شعوره بالاستقلال والمشاركة في النشاط
لماذا اخترنا النباتات والطبيعة موضوعًا للتلوين؟
تحتوي الطبيعة على أشكال وخطوط وألوان كثيرة يمكن للطفل ملاحظتها في حياته اليومية، فالورقة قد تكون طويلة أو مستديرة، والزهرة قد تتكون من عدد قليل من البتلات أو من بتلات كثيرة، والشجرة تختلف عن الصبار، كما يختلف شكل الجبل عن شكل السحابة أو النهر، ولذلك يمنح موضوع الطبيعة الطفل مادة غنية للمقارنة والوصف والتصنيف
ولا ينبغي أن يتحول النشاط إلى درس نظري أو اختبار لمعلومات الطفل، بل يمكن للمربي أن يستثمر الرسمة لفتح حديث قصير وطبيعي، فيسأل الطفل عما يراه أو عن اللون الذي اختاره أو عن المكان الذي يمكن أن ينمو فيه النبات، ثم يترك له الوقت الكافي للتلوين والتجريب
كما يمكن ربط أوراق التلوين بخبرة حقيقية خارج الورقة، مثل مراقبة شجرة في ساحة المؤسسة، أو لمس ورقة نبات آمنة، أو مقارنة لون زهرتين، أو الحديث عن حاجة النبات إلى الماء والضوء، وبهذه الطريقة تصبح صفحة التلوين نقطة بداية لنشاط أوسع يساعد الطفل على الربط بين الصورة والعالم المحيط به
تشير مواد اليونيسف حول التعلم من خلال اللعب إلى أن اللعب في سنوات ما قبل المدرسة يتيح للأطفال استكشاف العالم وفهمه واستخدام الخيال والإبداع، كما تؤكد أهمية الفرص التي تسمح للطفل بالمشاركة والاختيار والتجريب، ولذلك تكون أوراق التلوين أكثر فائدة عندما تقدم باعتبارها نشاطًا مفتوحًا ومرنًا، لا باعتبارها نموذجًا يجب نسخه بالطريقة نفسها
الفوائد التربوية الممكنة لأنشطة التلوين
لا ينبغي تقديم التلوين على أنه وسيلة سحرية تحقق كل جوانب النمو، لكنه يمكن أن يصبح نشاطًا تربويًا مفيدًا عندما تكون الرسومات مناسبة لعمر الطفل، وعندما تقدم له الأدوات بطريقة آمنة، وعندما يحترم الراشد اختياراته ولا يقارن عمله بأعمال الآخرين
أثناء التلوين يمسك الطفل القلم ويحركه في اتجاهات مختلفة ويغير مقدار الضغط ويحاول الوصول إلى مساحات محددة، وهي خبرات يدوية وبصرية يمكن أن تدعم الممارسة التدريجية للتحكم في الأدوات، غير أن مستوى الدقة يختلف من طفل إلى آخر، ولهذا لا ينبغي مطالبة جميع الأطفال بالبقاء داخل الحدود بدرجة واحدة
وقد تساعد أنشطة الفن المفتوحة كذلك على منح الطفل مساحة للاختيار والتعبير، وتوضح الجمعية الوطنية لتعليم الأطفال الصغار أن خبرات الفن المتمركزة حول العملية تركز على الاستكشاف واستخدام الأدوات والمواد، ولا تفترض وجود طريقة واحدة صحيحة أو نتيجة نهائية متطابقة لدى الجميع
يمكن أن يتيح استعمال الحزمة فرصًا متعددة منها
-التدرب على إمساك أقلام التلوين وتحريكها في مساحات متنوعة
-تنسيق النظر مع حركة اليد أثناء تتبع أجزاء الرسمة
-تمييز بعض الأشكال والخطوط والأحجام داخل المشهد
-اختيار الألوان واتخاذ قرارات بسيطة بصورة مستقلة
-ملاحظة أوجه الاختلاف بين النباتات والعناصر الطبيعية
-توسيع الرصيد اللغوي من خلال تسمية الأشياء ووصفها
-التعبير عن الذوق والمشاعر من خلال اللون
-الاستمرار في نشاط هادئ مدة تتناسب مع قدرة الطفل
-الحديث مع الراشد أو الأطفال الآخرين حول العمل المنجز
-الشعور بالإنجاز عند إنهاء الصفحة وعرضها أو الاحتفاظ بها
هذه الفوائد لا تتحقق بالطريقة نفسها لدى جميع الأطفال، كما أن جودة التجربة أهم من الوصول إلى لوحة مثالية، فقد يلون الطفل السماء بلون غير مألوف أو يختار ألوانًا خيالية للزهور، وهذا لا يمثل خطأ، بل يمكن أن يكون تعبيرًا عن الخيال أو مجرد تجربة لونية يرغب الطفل في خوضها
خصائص حزمة تلوين النباتات والطبيعة
راعينا في تصميم حزمة تلوين النباتات والطبيعة أن تكون قابلة للاستخدام في المنزل وفي مؤسسات التعليم الأولي وفي الأنشطة الموازية، ولذلك جاءت الخطوط واضحة ومتوازنة، كما تركت مساحات مناسبة حول العناصر الأساسية لتسهيل الطباعة ومنع قص الرسومات عند استعمال طابعات منزلية مختلفة
ومن أهم خصائص الحزمة
-عشرون صفحة تلوين أصلية ومتنوعة
-غلاف عربي منظم وصفحة مستقلة لحقوق الاستخدام
-اثنتان وعشرون صفحة في الملف الكامل
-مقاس A4 المناسب للطباعة المنزلية والمدرسية
-خطوط سوداء واضحة ومساحات مناسبة للأطفال
-مشاهد غير مزدحمة ومناسبة تقريبًا للفئة من 4 إلى 7 سنوات
-رسومات عن الزهور والأشجار والنباتات والحدائق والطبيعة
-ملف PDF خفيف يسهل تنزيله وفتحه وطباعته
-إمكانية طباعة صفحة واحدة بدل طباعة الحزمة كاملة
-هوامش آمنة تقلل احتمال قص العناصر الأساسية
-عدم وجود تعليمات معقدة أو نصوص داخل صفحات التلوين
-إمكانية استخدام أقلام الشمع أو الأقلام الخشبية أو أقلام التلوين المناسبة للأطفال
يعني وصف الحزمة بأنها مناسبة للأطفال من 4 إلى 7 سنوات أن مستوى التفاصيل والمساحات صمم عمومًا لهذه المرحلة، لكنه لا يمنع استعمال بعض الصفحات مع طفل أصغر تحت الإشراف أو مع طفل أكبر يرغب في نشاط بسيط ومريح، فاختيار الصفحة يعتمد على مهارات الطفل واهتمامه أكثر من اعتماده على العمر وحده
كيف نقدم الحزمة للطفل في المنزل؟
يفضل إعداد مكان مريح ومضاء جيدًا ووضع عدد مناسب من الألوان أمام الطفل، ولا حاجة إلى تقديم علبة كبيرة جدًا في البداية، لأن كثرة الخيارات قد تشتته، ويمكن البدء بستة ألوان أو ثمانية ثم إضافة ألوان أخرى عندما يطلبها
يستحسن أن يختار الطفل الصفحة بنفسه، ثم يمكن للراشد أن يلاحظ ما يفعله دون توجيه مستمر، فالعبارات التي تصف العمل غالبًا أفضل من الأحكام العامة، ويمكن أن نقول إن الطفل استخدم لونين مختلفين في الأوراق أو إنه ملأ مساحة كبيرة بهدوء، بدل الاكتفاء بالقول إن اللوحة جميلة أو مطالبته بتقليد ألوان نموذج جاهز
يمكن للوالدين استعمال أسئلة مفتوحة تشجع الطفل على التفكير والكلام دون تحويل النشاط إلى امتحان
-ما الجزء الذي ترغب في تلوينه أولًا
-ما الألوان التي تريد استعمالها في هذه الزهرة
-ماذا يمكن أن نجد بالقرب من هذه الشجرة
-أين يعيش الضفدع في رأيك
-كيف يمكن أن نسقي هذه النباتات
-ما العنصر الذي أعجبك أكثر في الصورة
-هل تريد إضافة شيء من خيالك بعد الانتهاء
إذا خرج الطفل عن الخطوط فلا ينبغي مسح عمله أو إعادة التلوين مكانه، لأن الهدف الأساسي هو الممارسة والاستمتاع والتعبير، كما يمكن استعمال أقلام شمعية عريضة مع الطفل الذي يجد صعوبة في التحكم في الأقلام الرفيعة، ثم الانتقال تدريجيًا إلى أدوات أدق عندما يصبح مستعدًا لذلك
استعمال أوراق التلوين في التعليم الأولي
يمكن للمربي إدماج صفحات الحزمة ضمن ركن الفن أو ركن الاكتشاف أو نشاط مرتبط بموضوع النباتات والفصول والبيئة، لكن الأفضل ألا تقدم الأوراق دائمًا إلى المجموعة كلها في الوقت نفسه، بل يمكن وضع عدد محدود منها في ركن مستقل ليختار الأطفال المشاركة وفق تنظيم القسم
ويمكن توظيف صفحة واحدة قبل نشاط ملاحظة أو بعده، فإذا كان الموضوع هو النبات يمكن عرض ورقة الزهرة أو الحديقة، وإذا كان الموضوع هو الماء يمكن اختيار مشهد البركة أو النهر، وإذا كان الموضوع هو البيئة الصحراوية يمكن تقديم صفحة الصبار، وبذلك ترتبط الرسمة بموضوع تربوي أوسع من مجرد ملء المساحات بالألوان
تستطيع المربية كذلك استعمال الصور لتنمية اللغة الشفوية، فتدعو الأطفال إلى وصف ما يشاهدونه، أو مقارنة ورقتين، أو اقتراح أسماء للعناصر، أو تخيل قصة قصيرة تدور داخل المشهد، ولا يشترط أن يتحدث جميع الأطفال بالطريقة نفسها، إذ يمكن للطفل أن يشير أو يختار أو يستعمل كلمات قليلة وفق مستوى نموه اللغوي
ومن الاستخدامات الممكنة داخل القسم
-اختيار صفحة مرتبطة بموضوع الأسبوع
-تقديم الصفحة في ركن الفن باعتبارها خيارًا بين خيارات متعددة
-عرض أوراق نبات حقيقية آمنة بجانب رسمة الأوراق
-مقارنة أحجام الزهور والأشجار والعناصر داخل الصور
-تشجيع الأطفال على وصف ألوانهم واختياراتهم
-جمع الصفحات المنجزة في ملف أعمال خاص بكل طفل
-تنظيم معرض صغير يحترم اختلاف الرسومات ولا يرتبها من الأفضل إلى الأضعف
-استعمال بعض الصور مدخلًا لقصة أو حوار حول الطبيعة
-ربط صفحة مرش الماء بنشاط سقي نبات حقيقي
-ربط صفحة الفواكه أو الخضروات بحديث مبسط عن الغذاء والنبات
أنشطة مرافقة تزيد قيمة الحزمة
يمكن توسيع التجربة بأنشطة بسيطة لا تتطلب وسائل مكلفة، فبعد تلوين ورقة الشجرة يمكن للطفل ملاحظة شجرة حقيقية وجمع ورقة ساقطة بإشراف الراشد، وبعد تلوين الزهور يمكنه ترتيب بطاقات الألوان أو تكوين زهرة من الورق، وبعد تلوين صفحة الحديقة يمكنه المشاركة في سقي نبتة صغيرة
ومن الأنشطة المرافقة المقترحة
-البحث عن لون موجود في الرسمة داخل الغرفة أو الحديقة
-تصنيف بعض الأوراق الآمنة حسب الحجم أو الشكل
-عد بتلات زهرة كبيرة في إحدى الصفحات
-تقليد حركة الفراشة أو الطائر في نشاط حركي قصير
-الاستماع إلى أصوات الطبيعة ثم اختيار الرسمة الأقرب إليها
-صنع إطار ورقي للصفحة التي يفضلها الطفل
-إضافة خلفية بسيطة إلى الرسمة باستعمال نقاط أو خطوط أو ملصقات
-حكاية قصة قصيرة عن الضفدع أو النحلة أو الطائر
-زرع بذرة سريعة الإنبات ومتابعة تغيرها عبر الأيام
-التقاط صورة للوحة المكتملة وإضافتها إلى ملف أعمال الطفل
هذه الأنشطة اختيارية، ولا يلزم تنفيذها كلها، بل يكفي اختيار ما يناسب سن الطفل ووقت الأسرة أو برنامج المؤسسة، فالهدف هو أن تكون الحزمة موردًا مرنًا يمكن تكييفه، لا برنامجًا مغلقًا يجب تطبيقه بالترتيب
مراعاة الفروق الفردية بين الأطفال
قد ينهي طفل الصفحة بسرعة، بينما يحتاج طفل آخر إلى جلسات متعددة، وقد يفضل طفل تلوين المساحات الكبيرة، في حين يستمتع آخر بالتفاصيل الصغيرة، لذلك ينبغي تجنب تحديد مدة موحدة أو مطالبة الطفل بإتمام الصفحة عندما يفقد الاهتمام
يمكن تيسير النشاط للطفل الذي يحتاج إلى دعم من خلال اختيار الصفحات ذات العناصر الكبيرة، وتقديم عدد قليل من الألوان، وتثبيت الورقة على الطاولة، واستعمال أقلام سميكة سهلة الإمساك، كما يمكن تقسيم الصفحة إلى أجزاء والاتفاق على تلوين جزء واحد في كل مرة
أما الطفل الذي يبحث عن تحد أكبر فيمكن تشجيعه على إضافة عناصر من خياله حول الرسمة، مثل قطرات المطر أو حشرات صغيرة أو سماء أو عشب أو طريق، ويمكنه كذلك مزج لونين أو ابتكار قصة مرتبطة بالمشهد، دون فرض نموذج محدد عليه
ومن الضروري الانتباه إلى أن بعض الأطفال لا يستمتعون بالتلوين طويلًا، وهذا أمر طبيعي، ويمكن عرض بدائل مثل العجين والرسم الحر والقص واللصق المناسب للعمر أو اللعب في الطبيعة، لأن النشاط التربوي الجيد يراعي اهتمامات الطفل واستجابته ولا يحول ورقة العمل إلى واجب قسري
إرشادات طباعة حزمة التلوين
للحصول على أفضل نتيجة ينصح بفتح الملف ببرنامج موثوق لقراءة PDF واختيار مقاس الورق A4، ويمكن استعمال خيار ملاءمة الصفحة ضمن مساحة الطباعة إذا كانت الطابعة تترك حواف واسعة، كما يمكن طباعة الصفحات بالأبيض والأسود لأن جميع لوحات التلوين مصممة بخطوط سوداء على خلفية بيضاء
لا يلزم استعمال ورق مرتفع التكلفة، فالورق العادي مناسب لأقلام الشمع والأقلام الخشبية، أما إذا كان الطفل سيستعمل أقلامًا مائية فيفضل اختيار ورق أكثر سماكة وتجربة الأداة على جزء صغير أولًا حتى لا يتشرب الورق اللون بصورة مزعجة
قبل تقديم الأدوات ينبغي التأكد من ملاءمتها لعمر الطفل ومن سلامتها وخلو مكان النشاط من الأشياء الصغيرة غير المناسبة، كما يستحسن الإشراف على الأطفال الأصغر سنًا وعدم تركهم مع أدوات يمكن أن تسبب خطرًا عند سوء الاستعمال
للاقتصاد في الورق يمكن طباعة الصفحات التي يختارها الطفل فقط، كما يمكن إعادة استعمال بعض الرسومات بوضعها داخل جيب بلاستيكي شفاف والتلوين فوقه بأقلام قابلة للمسح ومناسبة لهذا الاستخدام، ثم تنظيف السطح وإعادة النشاط في وقت آخر
كيف نساعد الطفل دون تقييد إبداعه؟
يحتاج بعض الأطفال إلى وجود الراشد بالقرب منهم، لكن الدعم لا يعني اختيار الألوان مكان الطفل أو إكمال الأجزاء التي لم يلونها، بل يعني تهيئة الأدوات وتشجيعه على المحاولة ومساعدته عندما يطلب ذلك
ويمكن للمربي أو أحد الوالدين الجلوس بجانب الطفل وتنفيذ رسم مستقل أو تلوين صفحة أخرى دون مطالبة الطفل بالتقليد، لأن رؤية الراشد وهو يستمتع بالنشاط قد تشجع الطفل على الاستمرار وتمنحه شعورًا بالمشاركة
ومن العبارات التي يمكن استعمالها أثناء النشاط
-أرى أنك اخترت اللون الأخضر لهذه الورقة
-لقد استعملت خطوطًا طويلة في هذا الجزء
-أخبرني عن الزهرة التي لونتها
-يمكنك أخذ وقتك وإكمال الصفحة لاحقًا
-هل تحتاج إلى لون آخر
-أعجبني أنك اخترت ألوانك بنفسك
-يمكنك تجربة فكرتك كما تريد
وفي المقابل يفضل تجنب العبارات التي توحي بوجود اختيار واحد صحيح، مثل القول إن جذع الشجرة يجب أن يكون بلون محدد دائمًا، أو إن الطفل أخطأ لأنه خرج عن الحدود، أو إن عليه تقليد لوحة طفل آخر، فمثل هذه التعليقات قد تحول نشاطًا ممتعًا إلى مهمة تسبب القلق أو الخوف من الخطأ
أفكار للاستفادة من الصفحات بعد تلوينها
لا يلزم التخلص من الصفحات بعد انتهاء الطفل من تلوينها، بل يمكن توظيفها في أنشطة أخرى تمنح عمل الطفل قيمة أكبر وتشجعه على الاعتزاز بإنجازه
-تعليق الصفحة التي يختارها الطفل في غرفته أو داخل القسم
-جمع الرسومات في ملف شخصي يحمل اسم الطفل
-استعمال الصفحات في معرض صغير لأعمال الأطفال
-اختيار عدة صفحات وتكوين كتاب مصور بسيط
-دعوة الطفل إلى حكاية قصة مستوحاة من إحدى اللوحات
-إهداء إحدى الرسومات إلى أحد أفراد الأسرة
-مقارنة لوحة قديمة بلوحة جديدة لملاحظة تغير اختيارات الطفل
-إضافة تاريخ إنجاز الصفحة في الخلف للاحتفاظ بها ذكرى
-استعمال بعض الرسومات لتزيين ركن الطبيعة داخل القسم
-تصوير الأعمال المفضلة والاحتفاظ بها في ملف رقمي
وعند عرض أعمال مجموعة من الأطفال ينبغي الحرص على احترام اختلاف الاختيارات وعدم ترتيب اللوحات من الأجمل إلى الأقل جمالًا، لأن لكل طفل طريقته في استخدام اللون وفهم الصورة والتعبير عن نفسه
حقوق استخدام الحزمة
أنشئت رسومات الحزمة من الصفر لصالح موقع المربي، ويتضمن الملف صفحة توضح حقوق الاستخدام، ويسمح بتنزيله وطباعته للاستعمال الشخصي والتربوي غير التجاري، سواء داخل الأسرة أو القسم أو النشاط التربوي
ولا يسمح بإعادة بيع الملف أو إعادة رفعه كاملًا على موقع آخر أو منصة تحميل أخرى أو إزالة صفحة الحقوق ونسب الرسومات إلى جهة مختلفة، ويمكن مشاركة رابط المقال الأصلي حتى يصل المهتمون إلى النسخة المعتمدة ويحصلوا على أي تحديثات مستقبلية
معلومات سريعة عن ملف التحميل
-اسم الملف حزمة تلوين النباتات والطبيعة للأطفال
-صيغة الملف PDF
-عدد رسومات التلوين 20 رسمة
-عدد صفحات الملف الكامل 22 صفحة
-الفئة العمرية المقترحة من 4 إلى 7 سنوات
-مقاس الصفحات A4
-لغة الغلاف وصفحة الحقوق العربية
-نوع الرسومات خطوط تلوين سوداء واضحة
-موضوع الحزمة النباتات والطبيعة والحدائق
-الاستخدام الشخصي والتربوي غير التجاري
-التحميل مجاني عبر الرابط الموجود في هذا المقال
تحميل حزمة تلوين النباتات والطبيعة للأطفال PDF
يمكنكم تحميل الملف الكامل من الرابط الموجود أسفل المقال، ثم فتحه واختيار الصفحات المراد طباعتها، وننصح بالاحتفاظ بنسخة أصلية من الملف على الهاتف أو الحاسوب حتى يمكن العودة إليها وطباعة صفحات جديدة عند الحاجة
نرجو أن تمنح هذه الحزمة الأطفال وقتًا ممتعًا يجمع بين الهدوء والاختيار والملاحظة والتعبير، وأن تساعد الآباء والمربين على توفير نشاط بسيط يمكن استعماله بمرونة في المنزل أو داخل مؤسسة التعليم الأولي، والأهم أن يظل التلوين مساحة حرة يستمتع فيها الطفل بالألوان ويجرب أفكاره دون خوف من الخطأ أو ضغط للوصول إلى نتيجة تشبه أعمال الآخرين
المراجع
-منظمة اليونيسف ومؤسسة ليغو، التعلم من خلال اللعب في برامج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة
-الجمعية الوطنية لتعليم الأطفال الصغار NAEYC، دعم نمو الإبداع لدى الأطفال