تمنح أيام المطر والربيع الطفل عالمًا غنيًا بالمشاهد والأصوات والألوان، فمن قطرات الماء التي تنساب على النوافذ إلى البرك الصغيرة وقوس قزح والزهور التي تبدأ في النمو، يجد الطفل من حوله عناصر كثيرة تثير فضوله وتدعوه إلى الملاحظة والتساؤل والاكتشاف
ويمكن تحويل هذه المشاهد إلى أنشطة تربوية بسيطة وممتعة تساعد الطفل على التعبير عن أفكاره واختيار ألوانه واستعمال أدوات الرسم والتلوين بصورة تدريجية، لذلك أعددنا في موقع المربي حزمة تلوين أصلية بعنوان حزمة تلوين مغامرات المطر والربيع للأطفال من 4 إلى 7 سنوات بصيغة PDF
تضم الحزمة عشرين رسمة مختلفة صممت من الصفر خصيصًا لموقع المربي، وتعرض مشاهد متنوعة مستوحاة من المطر والربيع، مثل الأطفال الذين يستعملون المظلات، والقفز في البرك، والقارب الورقي، والحدائق بعد المطر، والحلزون والضفدع وقوس قزح
وقد روعي في تصميم الصفحات أن تكون الخطوط سوداء وواضحة، وأن تحتوي الرسومات على مساحات مناسبة للتلوين، وأن تبقى العناصر الأساسية داخل هوامش آمنة عند الطباعة، كما تجنبنا التفاصيل المفرطة التي قد تجعل النشاط صعبًا أو مرهقًا بالنسبة إلى الأطفال الصغار
الحزمة مناسبة بصورة عامة للأطفال من 4 إلى 7 سنوات، ويمكن استعمالها في المنزل أو داخل مؤسسة التعليم الأولي أو في أنشطة الدعم والتربية الفنية، كما يستطيع المربي اختيار الصفحة الأقرب إلى موضوع النشاط بدل طباعة الملف كاملًا في كل مرة
ماذا تتضمن حزمة تلوين مغامرات المطر والربيع؟
يتكون الملف الكامل من اثنتين وعشرين صفحة، منها غلاف عربي وصفحة خاصة بحقوق الاستخدام وعشرون صفحة تلوين أصلية، وتحمل كل صفحة مشهدًا مستقلًا حتى يشعر الطفل بالتجدد ويجد أكثر من موضوع يختار منه
وتتضمن الحزمة المشاهد الآتية
-طفل يحمل مظلة ويقف بالقرب من بركة ماء صغيرة
-طفلان يتشاركان مظلة واحدة في يوم ممطر
-طفل سعيد يقفز وسط قطرات المطر والبرك
-طفل يراقب قاربًا ورقيًا يتحرك فوق الماء
-طفلة تسقي الأزهار بعد توقف المطر
-طفل يكتشف حلزونًا صغيرًا باستعمال عدسة مكبرة
-طفل يراقب ضفدعًا بالقرب من بركة وزنابق مائية
-طفلة تسقي زهور التوليب في حديقة ربيعية
-طفل يقف قرب شجرة أثناء هطول المطر
-طفل يقيس كمية المطر باستعمال وعاء بسيط
-طفلة سعيدة تقف تحت قوس قزح وبين الزهور
-طفل يطلق طائرة ورقية بعد تحسن الطقس
-طفل يراقب الطيور بالقرب من الأشجار بعد المطر
-طفلان يكتشفان الزهور والفراشات في الحديقة
-طفل يعتني بالنباتات داخل بيت زجاجي صغير
-طفل يراقب التربة ودودة صغيرة باستعمال عدسة مكبرة
-طفل يرتدي المعطف والحذاء ويسير في طريق ربيعي ممطر
-طفل يكتشف مأوى صغيرًا للحشرات داخل الحديقة
-ثلاثة أطفال يتشاركون لحظة ممتعة تحت المظلة
-ثلاثة أطفال يقفون تحت قوس قزح بعد انتهاء المطر
هذا التنوع يجعل الحزمة مناسبة للاستعمال على مراحل، فلا يحتاج الطفل إلى تلوين جميع الرسومات في جلسة واحدة، بل يمكن تقديم صفحة واحدة في كل مرة وترك بقية الصفحات لأنشطة لاحقة
لماذا اخترنا المطر والربيع موضوعًا للتلوين؟
يرتبط المطر بتغيرات يمكن للطفل ملاحظتها بسهولة، فالسماء تصبح ملبدة بالسحب، وتظهر قطرات الماء، وتتكون البرك، وتستعمل المظلات والمعاطف والأحذية، ثم تبدأ النباتات في الانتعاش وتظهر الزهور وقد يظهر قوس قزح بعد توقف المطر
تمنح هذه العناصر المربي فرصة لربط التلوين بما يراه الطفل في حياته اليومية، ويمكن أن تبدأ الصفحة بحوار بسيط حول حالة الطقس أو الملابس التي نستعملها في المطر أو الطريقة الآمنة للمشي بالقرب من البرك
كما يمكن استعمال الرسومات لتقديم بعض مفردات الطبيعة والطقس، مثل السحابة والقطرة والمظلة والبركة والربيع والزهرة والحلزون والضفدع وقوس قزح، دون تحويل النشاط إلى اختبار أو مطالبة الطفل بحفظ الكلمات كلها
وتشير مواد اليونيسف المتعلقة بالتعلم من خلال اللعب إلى أن اللعب في سنوات الطفولة المبكرة يساعد الطفل على استكشاف العالم واستعمال الخيال وبناء المعنى من خلال التجربة، ولذلك تكون أنشطة التلوين أكثر قيمة عندما تقدم بطريقة مرنة تسمح للطفل بالاختيار والتجريب بدل مطالبته بنسخ نموذج جاهز
فوائد أنشطة التلوين للأطفال
لا ينبغي تقديم التلوين باعتباره نشاطًا يحقق جميع جوانب النمو وحده، لكنه يمكن أن يكون جزءًا مفيدًا من مجموعة متنوعة من الخبرات الفنية والحركية واللغوية التي تقدم للطفل
عندما يمسك الطفل قلم التلوين ويحركه داخل الورقة فإنه يجرب اتجاهات مختلفة ويتعلم تدريجيًا التحكم في حركة اليد ومقدار الضغط على القلم، كما ينظر إلى الشكل ويقرر الجزء الذي سيبدأ به واللون الذي سيستعمله
وقد يتيح التلوين فرصًا متعددة منها
-التدرب التدريجي على إمساك أقلام التلوين
-تنسيق حركة اليد مع ما تراه العين
-ملاحظة الخطوط والأشكال والمساحات
-اختيار الألوان واتخاذ قرارات بسيطة
-التعبير عن الذوق والخيال
-التعرف إلى بعض عناصر الطقس والطبيعة
-توسيع الرصيد اللغوي من خلال تسمية العناصر
-الاستمرار في نشاط هادئ لمدة مناسبة
-الحديث عن الرسمة وما يحدث داخلها
-الشعور بالإنجاز بعد إكمال العمل
-مشاركة الأدوات والألوان مع الأطفال الآخرين
-احترام اختلاف الاختيارات بين الأطفال
وتوضح الجمعية الوطنية لتعليم الأطفال الصغار أن الخبرات الفنية المتمركزة حول العملية تمنح الطفل فرصة لاستكشاف الأدوات والمواد والتعبير عن أفكاره دون افتراض وجود طريقة واحدة صحيحة، ولذلك لا ينبغي أن تكون جميع رسومات الأطفال متطابقة
قد يختار الطفل لونًا غير واقعي للمظلة أو الزهرة أو قوس قزح، وقد يضيف خطوطًا أو أشكالًا جديدة إلى الصفحة، ولا يمثل ذلك خطأ، بل يمكن أن يكون تجربة لونية أو تعبيرًا عن الخيال
خصائص ملف التلوين
صمم الملف ليكون عمليًا وخفيفًا وسهل الاستعمال، سواء طبع داخل المنزل أو المؤسسة، وجاءت صفحاته بمقاس A4 المتداول في الطابعات المنزلية والمدرسية
ومن أهم خصائص الحزمة
-عشرون لوحة تلوين أصلية
-اثنتان وعشرون صفحة في الملف الكامل
-غلاف عربي منظم
-صفحة خاصة بحقوق الاستخدام
-مقاس A4 الجاهز للطباعة
-خطوط سوداء واضحة
-مساحات تلوين مناسبة للأطفال
-مشاهد متنوعة وغير مزدحمة
-هوامش آمنة حول الرسومات
-ملف PDF خفيف وسريع التنزيل
-إمكانية طباعة الصفحات منفردة
-عدم وجود تعليمات معقدة داخل صفحات التلوين
-رسومات جديدة لا تنتمي إلى الملف التجاري المرجعي
-حقوق الحزمة محفوظة لموقع المربي
ولأن الرسومات مرسومة بخطوط متجهية، فإنها تحتفظ بوضوحها عند الطباعة ولا تحتاج إلى ملف ضخم، وهو ما يسهل تنزيل الحزمة وفتحها على الهواتف والحواسيب
الفئة العمرية المناسبة
صممت الحزمة أساسًا للأطفال من 4 إلى 7 سنوات، لأن صفحاتها تعتمد على خطوط واضحة ومساحات متوسطة وكبيرة، غير أن العمر وحده لا يكفي لتحديد الصفحة المناسبة، فقد يستطيع طفل أصغر إنجاز بعض الرسومات البسيطة تحت الإشراف، بينما قد يفضل طفل أكبر استعمال الصفحات لإضافة تفاصيل من خياله
يمكن اختيار الصفحات الأسهل للأطفال الذين ما زالوا في بداية استعمال الأقلام، مثل صفحة المظلة أو قوس قزح أو الطفل داخل البركة، ثم الانتقال إلى المشاهد التي تحتوي على عناصر أكثر، مثل الحديقة أو البيت الزجاجي أو مأوى الحشرات
أما الطفل الذي يرغب في تحد إضافي فيمكن تشجيعه على إضافة خلفية أو عناصر جديدة، مثل الغيوم أو قطرات الماء أو الأعشاب أو الطيور أو الزهور، مع ترك حرية اختيار التفاصيل والألوان له
كيف نقدم نشاط التلوين في المنزل؟
يستحسن إعداد مكان هادئ ومضاء جيدًا، ووضع الورقة على سطح ثابت، ثم تقديم عدد مناسب من الأقلام، ولا يلزم توفير مجموعة كبيرة جدًا من الألوان في البداية، لأن كثرة الاختيارات قد تشتت بعض الأطفال
يمكن عرض صفحتين أو ثلاث صفحات وترك الطفل يختار واحدة منها، فاختياره للرسمة يساعده على الشعور بالمشاركة والاستقلال، كما يمكن سؤاله عن سبب اختياره دون الضغط عليه لتقديم إجابة طويلة
أثناء النشاط يفضل أن يلاحظ الراشد عمل الطفل ويقدم المساعدة عند الحاجة، دون اختيار الألوان مكانه أو تصحيح جميع الحركات التي يقوم بها
ومن الأسئلة التي يمكن طرحها
-ما المشهد الذي ترغب في تلوينه
-ما اللون الذي ستختاره للمظلة
-ماذا يحدث في هذه الصورة
-أين يمكن أن يذهب القارب الورقي
-ما الذي يحتاج إليه النبات لينمو
-لماذا يرتدي الطفل حذاء المطر
-ما الحيوان الذي وجدته بالقرب من الماء
-ماذا يظهر في السماء بعد توقف المطر
-ما الجزء الذي أعجبك أكثر
-هل ترغب في إضافة شيء جديد إلى الرسمة
هذه الأسئلة ليست اختبارًا، ويمكن للطفل أن يجيب بكلمة واحدة أو بجملة أو بالإشارة إلى العنصر، كما يمكن للراشد وصف ما يراه إذا كان الطفل لا يرغب في الكلام
كيف نتعامل مع خروج الطفل عن حدود الرسمة؟
الخروج عن الخطوط أمر طبيعي خلال السنوات الأولى، ولا ينبغي أن يتحول إلى سبب لانتقاد الطفل أو مسح عمله، لأن التحكم الدقيق في القلم يتطور تدريجيًا ويختلف من طفل إلى آخر
يمكن تسهيل النشاط باستعمال أقلام شمعية عريضة أو أقلام خشبية يسهل الإمساك بها، كما يمكن تثبيت الورقة على الطاولة حتى لا تتحرك أثناء التلوين
ومن الأفضل التركيز على المشاركة والمحاولة والاختيار بدل التركيز على النتيجة النهائية، فلا نقارن لوحة الطفل بأعمال زملائه، ولا نعيد تلوين الأجزاء التي لم تعجبنا، ولا نفرض عليه إنهاء الصفحة إذا شعر بالتعب أو فقد الاهتمام
يمكن تقسيم الصفحة إلى أجزاء، فيلون الطفل جزءًا اليوم ويكمل البقية لاحقًا، كما يمكن الاحتفاظ بالرسمة غير المكتملة داخل ملفه حتى يعود إليها عندما يرغب
استعمال الحزمة داخل التعليم الأولي
يمكن للمربي إدماج أوراق التلوين داخل ركن الفن أو ركن الاكتشاف، كما يمكن ربطها بموضوع الطقس أو الماء أو الربيع أو النباتات أو الحيوانات الصغيرة
ولا يلزم تقديم الصفحة نفسها إلى جميع الأطفال في الوقت نفسه، بل يمكن وضع مجموعة من الصفحات في ركن النشاط وترك الأطفال يختارون منها وفق تنظيم القسم
ومن الاستعمالات الممكنة
-اختيار صفحة مرتبطة بموضوع الأسبوع
-تقديم صفحة المظلة أثناء الحديث عن الطقس
-ربط صفحة الزهور بنشاط ملاحظة النباتات
-استعمال صفحة الوعاء في نشاط مبسط لقياس المطر
-ربط صفحة القارب الورقي بتجربة الطفو
-استعمال صفحة الضفدع أو الحلزون لتنمية الملاحظة
-تشجيع الأطفال على وصف المشاهد بعد تلوينها
-جمع الصفحات في ملف أعمال خاص بكل طفل
-تنظيم معرض صغير يحترم اختلاف الرسومات
-استعمال اللوحات مدخلًا لتأليف قصص قصيرة
-ربط صفحة البيت الزجاجي بالعناية بالنباتات
-مناقشة قواعد السلامة أثناء المطر
يمكن كذلك استعمال الرسمة قبل النشاط التطبيقي أو بعده، فإذا صنع الأطفال قوارب ورقية يمكنهم بعد ذلك تلوين صفحة القارب، وإذا زرعوا بذرة يمكن تقديم صفحة الحديقة أو البيت الزجاجي
أفكار لأنشطة مرافقة
يمكن توسيع تجربة التلوين بأنشطة بسيطة تساعد الطفل على ربط الصورة بما يحدث حوله، ولا يلزم تنفيذ جميع الأنشطة، بل يكفي اختيار ما يتناسب مع عمر الطفل ووقت الأسرة أو المؤسسة
-مراقبة قطرات الماء على نافذة آمنة
-الاستماع إلى صوت المطر ووصفه
-صنع قارب ورقي بسيط بمساعدة الراشد
-تجربة الأشياء التي تطفو وتلك التي تغوص
-ملاحظة ألوان قوس قزح في صورة أو كتاب
-زرع بذرة ومتابعة تغيرها بعد السقي
-البحث عن حلزون أو دودة في بيئة آمنة دون إيذائها
-عد قطرات المطر المرسومة داخل الصفحة
-تصنيف أدوات المطر مثل المظلة والمعطف والحذاء
-تقليد حركة الضفدع أو الطائر في نشاط حركي
-صنع مظلة صغيرة من الورق
-تكوين سحابة باستعمال الورق أو القطن
-رسم قطرات ماء بأحجام مختلفة
-ابتكار قصة عن طفل وجد قاربًا ورقيًا
-مناقشة كيفية حماية النباتات والحيوانات الصغيرة
تنمية اللغة من خلال الرسومات
تحتوي صفحات الحزمة على مشاهد يمكن استعمالها لتنمية الوصف والحوار، فبدل الاكتفاء بتسمية العناصر يمكن سؤال الطفل عما حدث قبل المشهد أو عما يمكن أن يحدث بعده
في صفحة القارب الورقي يمكن أن يتخيل الطفل صاحب القارب والمكان الذي سيصل إليه، وفي صفحة الحلزون يمكنه التفكير في المكان الذي يختبئ فيه الحيوان أثناء المطر، وفي صفحة قوس قزح يمكنه وصف الألوان التي اختارها
ومن الكلمات التي يمكن تقديمها بصورة طبيعية
-المطر
-الربيع
-السحابة
-القطرة
-المظلة
-المعطف
-حذاء المطر
-البركة
-قوس قزح
-القارب الورقي
-الحديقة
-الزهرة
-الحلزون
-الضفدع
-الطائر
-التربة
-القياس
-البيت الزجاجي
لا ينبغي مطالبة الطفل بحفظ جميع الكلمات، بل يمكن تكرارها داخل الحوار والأنشطة حتى تصبح مألوفة بصورة تدريجية
مراعاة الفروق الفردية
قد يلون طفل الصفحة كاملة خلال وقت قصير، بينما يحتاج طفل آخر إلى أكثر من جلسة، وقد يستمتع بعض الأطفال بالمساحات الكبيرة ويفضل آخرون التفاصيل الصغيرة
ينبغي احترام هذه الاختلافات وعدم فرض مدة موحدة أو نتيجة واحدة، كما يمكن تعديل النشاط وفق حاجات الطفل
-اختيار الصفحات الأبسط عند الحاجة
-استعمال أقلام أكثر سماكة
-تقديم عدد محدود من الألوان
-تثبيت الورقة على الطاولة
-تقسيم الصفحة إلى أجزاء
-السماح بأخذ فترات راحة
-تشجيع الطفل دون إكمال العمل مكانه
-توفير بديل فني إذا لم يرغب في التلوين
يمكن أن تشمل البدائل الرسم الحر والعجين والقص واللصق المناسب للعمر واللعب بالماء أو استكشاف الطبيعة، لأن التلوين واحد من أنشطة كثيرة يمكن أن تقدم للطفل
إرشادات الطباعة
للحصول على نتيجة واضحة يفضل فتح الملف باستعمال برنامج موثوق لقراءة PDF، ثم اختيار مقاس الورق A4 وتفعيل خيار ملاءمة الصفحة ضمن مساحة الطباعة إذا كانت الطابعة تترك هوامش واسعة
يمكن طباعة الملف بالأبيض والأسود لأن جميع لوحات التلوين تعتمد على خطوط سوداء، كما يمكن طباعة صفحة واحدة فقط بدل طباعة الملف كاملًا
الورق العادي مناسب لأقلام الشمع والأقلام الخشبية، أما عند استعمال أدوات تحتوي على الماء فيفضل اختيار ورق أكثر سماكة وتجربة الأداة أولًا حتى لا يتلف الورق
ومن إرشادات الطباعة والاستعمال
-اختيار مقاس A4
-طباعة الصفحات بالأبيض والأسود
-استعمال خيار ملاءمة الصفحة عند الحاجة
-طباعة الرسومات التي اختارها الطفل فقط
-الاحتفاظ بالملف الأصلي لإعادة الطباعة
-اختيار أدوات تلوين آمنة ومناسبة للعمر
-الإشراف على الأطفال الأصغر سنًا
-تجنب الأدوات الصغيرة أو الحادة
-حفظ الصفحات المنجزة داخل ملف خاص
الاستفادة من الرسومات بعد تلوينها
يمكن استعمال اللوحات المكتملة في أنشطة أخرى بدل التخلص منها، وهو ما يمنح عمل الطفل قيمة أكبر ويشجعه على الاعتزاز بما أنجزه
-تعليق اللوحة التي يختارها الطفل
-جمع الرسومات في ملف شخصي
-تكوين كتاب صغير عن المطر والربيع
-تنظيم معرض داخل القسم
-استعمال الرسمة لتأليف قصة
-إهداء إحدى اللوحات لأحد أفراد الأسرة
-إضافة تاريخ الإنجاز خلف الصفحة
-تصوير الأعمال والاحتفاظ بها رقميًا
-تزيين ركن الطقس أو الطبيعة
-مقارنة رسومات الطفل عبر فترات مختلفة دون إصدار أحكام
وعند عرض أعمال مجموعة من الأطفال ينبغي تجنب ترتيبها من الأفضل إلى الأضعف، لأن الهدف هو التعبير والمشاركة وليس المنافسة على إنتاج لوحة مطابقة
حقوق استخدام حزمة التلوين
أنشئت جميع رسومات الحزمة من الصفر لصالح موقع المربي، وهي مختلفة عن صفحات الملف التجاري الذي استعمل فقط لتحديد الموضوع العام، ولم تنسخ منه أي شخصية أو صفحة أو تكوين
يتضمن الملف صفحة مستقلة لحقوق الاستخدام، ويسمح بتنزيل الحزمة وطباعتها للاستعمال الشخصي والتربوي غير التجاري داخل المنزل أو القسم أو النشاط التربوي
ولا يسمح بإعادة بيع الملف أو رفعه كاملًا على موقع آخر أو منصة تحميل أخرى أو إزالة صفحة الحقوق أو نسب الرسومات إلى جهة مختلفة، ويمكن مشاركة رابط المقال الأصلي حتى يتمكن الآخرون من الحصول على النسخة المعتمدة
معلومات ملف التحميل
-اسم الملف حزمة تلوين مغامرات المطر والربيع
-صيغة الملف PDF
-عدد رسومات التلوين 20 رسمة
-عدد صفحات الملف الكامل 22 صفحة
-الفئة العمرية المقترحة من 4 إلى 7 سنوات
-مقاس الصفحات A4
-لغة الغلاف وصفحة الحقوق العربية
-نوع الرسومات خطوط سوداء واضحة
-موضوع الحزمة المطر والربيع والطبيعة
-حجم الملف خفيف وسريع التنزيل
-الاستخدام الشخصي والتربوي غير التجاري
تحميل حزمة تلوين المطر والربيع للأطفال PDF
يمكنكم تحميل حزمة تلوين مغامرات المطر والربيع للأطفال من الرابط الموجود أسفل المقال، ثم فتح الملف واختيار الصفحات المراد طباعتها
تحميل حزمة تلوين المطر والربيع للأطفال PDF
نرجو أن تمنح هذه الحزمة الأطفال وقتًا ممتعًا يجمع بين التلوين والملاحظة والخيال، وأن تساعد الآباء والمربين على تقديم نشاط بسيط يمكن استعماله بمرونة في المنزل أو داخل مؤسسة التعليم الأولي
والأهم أن يظل التلوين مساحة حرة تسمح للطفل بتجربة الألوان والتعبير عن أفكاره دون خوف من الخطأ أو ضغط للوصول إلى نتيجة تشبه أعمال الآخرين
المراجع
-منظمة اليونيسف ومؤسسة ليغو، التعلم من خلال اللعب في برامج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة
-الجمعية الوطنية لتعليم الأطفال الصغار NAEYC، دعم نمو الإبداع لدى الأطفال