التدرج في استثمار ملصق حالة الطقس بالتعليم الأولي

 يُعد ملصق حالة الطقس من الملصقات التربوية الدائمة المعتمدة في التعليم الأولي، إذ يساعد الأطفال على ملاحظة الظواهر الطبيعية اليومية، واكتساب مفاهيم مرتبطة بالمناخ والفصول، مع تنمية الرصيد اللغوي والقدرة على التعبير الشفهي باستعمال جمل مناسبة. ويتم استثمار هذا الملصق وفق مبدأ التدرج، بما يتلاءم مع مستوى نمو الطفل وقدراته اللغوية.

أولًا: المرحلة الأولى

1. قسم الصغار

يتمثل الهدف في تمكين الطفل من التعرف على حالة الطقس وتسميتها باستعمال مفردات بسيطة.

الوسائل المعتمدة:

- ملصق حالة الطقس.

- بطاقات مصورة تتضمن:

- الشمس.

-  الرياح.

- المطر.

- السحب.

- الثلج.

سير النشاط:

يبدأ الطفل بملاحظة حالة الطقس من خلال النافذة، ثم يقوم بتسميتها. بعد ذلك يختار البطاقة المناسبة ويطابقها مع الحالة الجوية الموجودة على الملصق. ويتدخل المربي لمساعدة الطفل على وصف حالة الطقس باستعمال جمل بسيطة ومناسبة لمستواه.

2. المستوى التمهيدي الأول

يهدف النشاط إلى تمكين الطفل من استعمال جمل قصيرة لوصف حالة الطقس، مثل:

— هناك شمس.

— هناك غيوم.

— هناك رياح.

الوسائل المعتمدة:

— ملصق حالة الطقس.

— بطاقات صور (شمس، رياح، سحب، مطر...).

— بطاقات جمل مكتوبة بالأحرف الكبيرة (Capitales).

سير النشاط :

يقوم الطفل المسؤول بملاحظة حالة الطقس من خلال النافذة، ثم يختار الصورة المناسبة ويضعها على الملصق. بعد ذلك يساعده المربي على اختيار الجملة المطابقة للصورة واستعمالها في التعبير الشفهي.

ثانيًا: المرحلة الثانية (يناير – فبراير – مارس)

1. قسم الصغار

في هذه المرحلة يصبح الهدف هو استعمال مفاهيم تعبر عن درجة الحرارة، مع وصف حالة الطقس باستعمال جمل مناسبة.

الوسائل المعتمدة:

— دمية أو شخصية (Mascotte).

— ملصق حالة الطقس.

— بطاقات صور للشمس.

— بطاقات صور للرياح.

— بطاقات صور للمطر.

— بطاقات صور للسحب.

سير النشاط:

خلال فصل الشتاء، يستثمر المربي تغيرات الطقس ليتحدث مع الأطفال عن البرودة والحرارة، وما يرافقها من تغير في الملابس، مثل ارتداء المعاطف والقبعات والقفازات.

يقوم الطفل باختيار اللباس المناسب للدمية وفق حالة الطقس، بينما يساعده المربي على التعبير باستعمال جمل مثل:

— الجو بارد.

— الجو حار.

— الجو معتدل.

— إنها تمطر.

وفي نهاية النشاط يحدد الطفل حالة الطقس على الملصق بتوجيه السهم نحو الحالة المناسبة.

2. المستوى التمهيدي الأول

يتمثل الهدف في فهم واستعمال المفاهيم المرتبطة بدرجة الحرارة، والتعبير عنها بجمل سليمة.

الوسائل المعتمدة:

— ملصق حالة الطقس.

— بطاقات صور (شمس، رياح، سحب، مطر...).

سير النشاط :

يلاحظ الطفل المسؤول حالة الطقس من النافذة، ثم يصفها بمساعدة المربي باستعمال عبارات مناسبة، مثل:

— الجو حار.

— الجو بارد.

— الجو مشمس.

— إنها تمطر.

— إنها تثلج.

بعد ذلك يضع بطاقة الجملة المناسبة أسفل الصورة المطابقة على الملصق.

كما يوضح المربي للأطفال العلاقة بين حالة الطقس والملابس المناسبة، فيبين لهم مثلًا أنه عند انخفاض درجة الحرارة ينبغي ارتداء ملابس دافئة كالمعطف والسترة الصوفية.

ويحرص المربي على تشجيع الأطفال على التعبير حسب مستواهم، فيكتفي أطفال المستوى الصغير بالكلمات أو الجمل القصيرة، بينما يتمكن أطفال المستوى التمهيدي الأول من استعمال جمل أطول وأكثر دقة.

خاتمة:

يسهم ملصق حالة الطقس في تنمية الملاحظة، والإدراك، واللغة الشفوية لدى الطفل، كما يساعده على ربط ما يلاحظه في محيطه اليومي بالمفاهيم العلمية البسيطة، مع تنمية قدرته على التعبير والتواصل. ويضمن اعتماد التدرج في استثمار هذا الملصق انتقال الطفل تدريجيًا من التعرف على الظواهر الجوية إلى وصفها وتحليلها باستعمال لغة سليمة تتناسب مع مرحلته النمائية.